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表达性艺术心理咨询

时间:2018-03-07 14:28 来源:京师博仁

  表达性艺术心理咨询课程

  专业的心灵健康表达性艺术心理咨询课!

  【一、京师博仁·表达性艺术心理咨询课程优势】

  1.大师授课:吴明富,台北市立教育大学视觉艺术学系、艺术心理咨询硕士学位学程副教授——

  2.注重效果:操作简单,却能达到立竿见影的现场疗愈效果——高效基于高品质追求!

  3.最优性价比:名师精讲,专业实用,只为培养心理人才——高性价比只因肩负行业使命!

  4.集多种艺术表达形式于一体:课程集绘画、舞蹈、音乐或戏剧等非言语层的艺术媒介形式于一体——“多效合一”,只因您孩子的艺术天分不止一种!

  【二、应运而生的“表达性艺术心理咨询”】

  (一)社会需求大趋势:

  近些年来,随着社会经济的快速发展,心理健康工作越来越受到人们的重视,国家也越来越关注心理健康和心理行业的相关项目,很多心理咨询室如雨后春笋般的出现,有些专门针对艺术心理咨询的心理咨询辅导也同时受到了很多人群的欢迎

  (二)目前,艺术咨询辅导中存在的问题:

  1.心理辅导很必要却不好开展:

  有些人语言表达能力有限、注意力不够集中、害怕陌生人等问题,大大影响了咨询和心理咨询的实际效果;

  2.关心和在乎的兴趣点常在心理咨询中被忽视:

  他们不喜欢面对面的交谈,只有针对感兴趣的点来展开的心理辅导心理咨询,才会有实现的可能;

  3.单一的艺术心理咨询导致单一的心理咨询效果:

  心理咨询实践中发现,不同孩子对艺术心理咨询的形式有不同的偏好,而且单一的艺术心理咨询也无法全面调动孩子的感官,进而影响心理咨询的效果。

  (三)表达性艺术心理咨询课程:

  1.专门根据生理、心理特点开展的心理辅导技术:

  通过艺术的形式可以很好地减少来访者的内心阻抗,让人在不经意间表达内心的真实想法和潜在情绪,让个案更清楚地认识自己,导致洞察、学习和成长的产生

  2.专门根据兴趣点开展的心理辅导技术:

  非言语层的艺术媒介形式,能有效地和来访者之间建立亲密的连接关系,从而达到心理咨询辅导的效果。

  3.集多种艺术表达形式于一体:

  集多种新兴的心理辅导方法,如游戏、活动、绘画、舞蹈、音乐或戏剧等非言语层的艺术媒介形式于一体,全面调动感官,进而达到理想的咨询效果。

  【三、适用人群】

  1.学校(大学、中学、小学、幼儿园)心理辅导教师

  2.心理咨询辅导的心理咨询师

  3.政府组织人事部门人员

  4.企业人力资源管理人员

  5.心理科(精神科)医务人员

  6.刑侦工作人员

  7.心理学爱好者爱好者


 

  【四、课程获益】

  ★社会与经济的快速发展让生活的环境也发生了快速的变化,每个人都需要去适应这种飞速的社会变化。

  ★每个人都拥有情感的,不只是喜怒哀乐,还有安全感、挫折感、自卑感、恐惧感、焦虑感等,甚至是心理障碍。

  ★有些人性格或者心理障碍不会表达。他们不能具体的描述自己的内心,不知道如何、什么是正确的方式去表达。

  这种心理咨询方式有助于个案在心理咨询过程中开放自己、降低防卫心理。同时,艺术的表达也比较能够将一个人内心的情绪或意念具体地表现在作品上,帮助其认知这些情感和意念的存在,从而促 使其进行自我整合。

  
       1.让你快速了解表达性艺术心理咨询连续系统理论与实务,学会“艺术心理咨询”应用于心理辅导的系列技术:

  吴明富老师凭借其深厚的艺术心理咨询理论基本功,让你快速了解表达性艺术心理咨询连续系统理论与实务。将让您实际体验不同艺术媒介在心理健康辅导上的属性;教你学会:评估、情绪释放、人际关系促进、资源整合等系列技术;

  2.形式多样、操作简单易掌握的艺术心理咨询技术:

  涂鸦画、牵毛线、撕贴、折纸、杂志拼贴、剧本等涂鸦画、牵毛线、撕贴、折纸、杂志拼贴、剧本等。吴明富老师有多年的”艺术心理咨询“教学和咨询经验,为您的各个实操环节提供可支持方案指导,让您简单快速的掌握艺术心理咨询的操作应用。

  3.适合大多数人使用,且易于接受的艺术心理咨询技术:

  游戏、活动、绘画、舞蹈、音乐或戏剧等非言语层的艺术媒介的心理咨询形式,大多数人都乐于接受,并且在这样的心理咨询形式中来访者会很容易沉浸在艺术的形式更当中,进而更利于心理咨询师走进其内心世界,找到问题所在,为之后的心理咨询方案的制定奠定必要基础。

  4.针对“情绪障碍与行为问题”“家庭及关系议题“等,进行艺术心理咨询经验分享与策略讨论:

  吴明富老师在课上会针对“情绪障碍与行为问题”、“家庭及关系议题”等进行经验分享和策略讨论,给您的艺术心理咨询提供跟更多建设性的建议和意见。

  5.超值课程名师授课价格优惠:

  课程由有深厚的艺术心理咨询理论基本功和艺术心理咨询经验,任台北市立教育大学视觉艺术学系、艺术心理咨询硕士学位学程副教授的吴明富老师亲授,但,因为京师博仁肩负着引导行业健康发展,培养心理行业人才的使命,特推出优惠活动,让您享受超值的课程。

  6.开发潜能,培养健康协调的人格:

  游戏、活动、绘画、舞蹈、音乐或戏剧等非言语层的艺术媒介的心理咨询形式,能启迪和开发想象力、创造力、集中力、社会交流能力,良好的适应力,健康协调的人格,为其健康快乐的一生打下良好的基础。

  7.一个空间,提升表达内心情感的敏感度:

  调整人际关系,培养自发的学习到更多的人际交往与沟通的能力,提高表达内心情感的敏感度,调整心理状态,促进心理的健康发展。

  8.自由的去思考、去表达,帮助了解来访者内心和潜能:

  鼓励主动的表达真实的自己,刺激他们的视觉和触觉的发展,更充分的连接了他们内心的感觉和感情的表达。允许来访者有充分的自由去思考、感受自己的存在,疏通被压抑的情绪,释放压力 ,情绪自我调节能力 ,让来访者远离浮躁,释放自信,真正有机会了解经验自己的兴趣、思想和情感裴昂自发动力和自我管理能力;针对性指导家庭建构最适合成长需要的理性环境和物理性环境,和谐关系。

【五、课程内容】

日期 课程主题(初级)
第一天 肢体与游戏:艺术的非语言力量
折纸之交心仪式
表达性艺术心理咨询简介
平衡游戏:心理咨询的三角关系
评估阶段:
艺疗活动(一)
涂鸦追逐画:投射与故事叙说
艺疗活动(二)
情绪的四角落:艺术的形式要素
色彩、线条、笔触、形状......
第二天 艺疗活动(三)
自由画:自由联想与对话
如何看画、如何问画、如何对话
艺疗活动(四)
杂志相片剪贴(Magazine   Photo  Collage)
人格与处事模式评估
艺疗活动(五)
创意折纸与绘画:屋、树、家具
家庭动力评估
团体阶段:
艺疗活动(一)
安全的社区:团体动力评估与团体凝聚力
第三天 艺疗活动(二)
毛线拓印画:面对不满意
人际关系与沟通技巧评估
艺疗活动(三)
盾的保护力量:团体互助与资源障碍
认知统整
“表达性心理咨询连续系统”与“媒材量度变数”理论
艺疗实务经验分享
综合座谈Q&A

 
日期 课程主题(中级)
第一天 情绪障碍艺术心理咨询简介
艺疗活动(一):杂志相片剪贴评估;人格与人际模式评估
艺疗活动(二):开放画室模式;自由投射—与图像对话
第二天 艺疗活动(三):
创伤艺术心理咨询简介
危机处理与艺术减压模式(上)
危机处理与艺术减压模式(上)
艺疗活动(四):身体扫描:创伤人
第三天 失落与悲伤艺术心理咨询简介
艺疗活动(五):沙游曼陀罗
艺疗活动(六)祈福棒;转化怀念与祝福
艺疗实务经验分享
综合座谈Q&A


 

          【六.讲师介绍】

  

       吴明富

  台北市立教育大学视觉艺术学系、艺术心理咨询硕士学位学程副教授

  美国联合大学 跨领域研究 艺术心理咨询博士

  美国路易维尔大学 艺术心理咨询硕士

  国立台北教育大学 初等教育学士

  主要经历:

  国立台北教育大学艺术与设计学系 兼任副教授

  国立台北护理健康大学生死教育与辅导研究所 兼任副教授

  纽约曼哈顿「希望之门」青少年中心艺术心理咨询师

  纽约大学&纽约视觉艺术学院 艺术心理咨询督导

  【七、学员分享和感悟】

  我孩子果果是个7岁的男孩儿,孩子在幼儿园时,老师常告诉我说,孩子在幼儿园特别爱哭,老师的一句话,小朋友的一个不经意的动作,孩子就会哭。

  比如,一天老师打来电话告诉我说孩子在快上课的时候又哭了,原因是老师昨天布置的作业他写错了,当时老师只是让孩子回去改正确就可以了,老师反映这个问题时,我也特别焦心,很为孩子的将来而担心,男孩子嘛,还是希望他成长为一个小男子汉,但现在孩子这样爱哭,我也反思了孩子这样的原因。

  我和他爸都比较忙,孩子从小是跟他的奶奶在乡村长大的,到了孩子该上幼儿园了,我们才把他接回来,孩子到幼儿园还是有些自卑、胆小的,但孩子又很好强,每次作业他都希望是老师眼中表现最好的,每次达不到他自己的期望时,他唯一能做的就是用“哭”来表达自己了。

  为此,我多方寻找解决方法也学习了很多,直接去和孩子说的效果并不好,孩子往往听了,去学校遇到问题还是那样。并且到后面陷入恶性循环,一但问他些什么表达不清的就只会用哭来表达。

  后来有朋友介绍我去了解下京师博仁儿童青少年表达性艺术心理咨询课程, 我在网上了解了京师博仁后,感觉是家很不错的单位,老师的资历也让我非常放心。

  在跟随吴明富老师学习一段时间后,我尝试着把学到的东西用在果果身上,惊喜的发现了孩子身上的改变。他在绘画过程中开始学着更开放的表达,很多情绪也在绘画的过程中得以抒发,这也让我们之间的沟通更随意,在游戏的过程中平稳进行。

  这小小的改变着实让我兴奋,孩子这样的心态令我对之后的课程更有信心了,感谢京师博仁,感谢吴明富老师的耐心讲解,这样的对孩子对家长都有益的好课程会推荐给身边的朋友们的!

  【陈漂亮】今年最大的收获之一就是来自在艺术心理咨询班上的体会。我学习的是舞蹈专业,但我对舞蹈的全新感受来自京师博仁的艺术心理咨询班。吴明富老师带领我们感受了肢体语言所蕴涵的深层的哲理意义,让我对早以为熟悉的舞蹈又充满了好奇,我开始尝试从另一个角度来开阔自己的专业视野,这对我的专业发展帮助很大。非常感谢京师博仁,还有吴明富老师的精彩讲解,京师博仁的艺术心理咨询班课程让我受益匪浅。

  一种新兴的心理辅导方法——表达性艺术心理咨询随着社会进步的需求应运而生,它是专门根据心理特点开展心理辅导技术,通过游戏、活动、绘画、舞蹈音乐或戏剧等非言语层的艺术媒介形式,来有效地和来访者之间建立亲密的连接关系,从而达到心理心理咨询辅导的效果。
     
     【八,联系我们】

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