绘画是绕过防御 ，通往内心世界的一个工具。在绘画中，人们可以更专注内心，更自然地流露出内心的真实，将潜意识的动机、情绪、焦虑、冲突和愿望等投射到绘画之中。
绘画心理分析技术正是以心理投射理论为基础的一种有效的心理测验和治疗方法。主要是让个案通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的情感与冲突呈现出来。治疗师便透过对创作作品中的色彩、空间构造、描绘笔触的分析等，了解个案的情绪状态和内在诉求，从而帮助个案了解自己、促进人格整合，达到诊断与治疗的良好效果。
绘画心理分析既可以运用于特殊人群的心理咨询和治疗，又可以应用于正常群体发展性心理辅导活动性质的心灵健康教育课程中。
台湾儿童青少年教育及心理咨询双料专家
国际艺术及绘画疗育认证协会（IATA）认证讲师
从事幼儿教育、心理咨询、人才培育等工作42年，独立开创艺术疗育九宫格26套、太极曼陀罗、婚姻关系图等多达2000套的艺术与绘画疗育应用技术。她教学风格幽默、以大量案例及现场学员实做演练治疗技术，深入浅出地将理论与技术实操结合，提倡“心理工作者应从做中学，善用艺术及绘画疗育助己助人”。
专长于调节个人、婚姻、家庭、社会等心理冲突与矛盾，是两岸知名的艺术及绘画疗育专家。全国带领艺术疗育工作坊及演讲逾600场，艺术疗育一对一的咨询人超过30000人次，团体带领累积20000小时以上。
《两性关系心灵图卡》研发人、版权所有者、课程开发和讲授者
台湾清华、元智等十数所大学特聘教授，专长于调节个人、婚姻、家庭、社会等心理冲突与矛盾
长期推动3至18岁幼儿、儿童、青少年心理健康教育，出版著作《亲子心理画》、《儿童行为辅导》、《家庭教育》、《家庭概论》、《幼儿园课室经营理论与实务》
1、更好应对来访者对绘画的阻抗。技术上会做深化，会将在不同议题上的应用。
2、熟悉团体绘画心理辅导，即学会在工作生活中开展各类绘画心理活动。
3、扩展工作视野，丰富自身咨询技术，通过课程学习、体验、交流等形式，绘画分析、正念等多种疗法是如何结合、辅助心理治疗的。
4、打破来访者的缄默。通过对来访者的绘画分析、沟通交流，即快速与被动叛逆的孩子（学生或来访者）建立关系。
5、深入了解自我内心世界。通过亲身体验、交流等，在绘画分析、正念练习中，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
6、有助于独立创业。学会根据实际情况建设绘画艺术分析室，并开展相关工作。
初阶部分：5-6个绘画分析技术，比如房树人、九宫格、雨中人、坑洞、家庭动力画等；因为分析的目的更多是为了治疗，因此还会讲到会谈、隐喻故事倾听等技术；由于来访者喜好不同，为了更好应对来访者对绘画的阻抗，里面会讲到老师独创的「人、桥、气球、兔子」两性关系牌卡的运用。
高阶的部分：技术上会做深化，主要是会讲在不同议题上的应用；另外高阶会做一些立体的，比如用黏土，做物件空间上的分析，来更准确的了解个案的状态；主要学到的技术：曼陀罗、风景构造图、泥塑对话、纸偶布局等。
《两性关系心灵图卡》经过长期的研究及反复落地实践统计，将包含人、兔子、桥、气球等等的具体对象进行组合创作统合成为一套图卡，经统计测试得知此牌卡精准度达99.5%完全符合科学测试标准，且同时达成心理学中的投射准度，是具有信度与效度的分析工具，可用来探索两性、婚姻关系、家庭、人际关系；在进行辅导与咨询使用，可针对个人、团体、家族、家庭、亲密、朋友、职场人际等议题。
课程中除了教授经典绘画心理分析等绘画治疗技术，帮助来访者/创作者来打开封闭内心，进入深层次内心交流外，还会在过程中教你如何将其与其他技术有机结合，产生能量让来访者/创作者进入重建与整合疗程，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题，大大提升心理咨询效果，提高个案续约率。
| 课程名称 | 课程时间 | 课时 | 讲师 |
|---|---|---|---|
| 绘画心理分析与治疗工作坊（初阶） | 2021.11-12~14 | 24 | 童玉娟 |
| 绘画心理分析与治疗工作坊（进阶） | 待定 | 24 | 童玉娟 |
| 初阶 | 进阶 | ||
| 日期 | 时间 | 课程主题 | 课程内容 |
|---|---|---|---|
| 2021.11.12 | 上午 | 理论与实务 | 绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。 |
| 下午 | 家庭印记 | 原生家庭中关系的诊断与分析。技术是“家庭动力画”，主要是通过对绘画的空间布局等来分析原生家庭中人与人的关系，家人性格差异的判断。 | |
| 2021.11.13 | 上午 | 房-树-人 | 人际关系、成长学习、个体状态的诊断与分析。 |
| 下午 | 家庭模式 | 家庭中权力地位、互动质量、凝聚力、亲子互动与沟通的诊断与分析。 | |
| 2021.11.14 | 上午 | 喜悦与悲伤 |
通过正念认知疗法及悲伤疗法，学习悲伤情绪的诊断、分析与辨认。 通过对色彩和统计表等分析来帮助来访者找到悲伤情绪起伏在哪里，帮助咨询师来找切入点。 技术可能会有“坑洞技术和折线图技术” |
| 下午 | 转折的生命 | 通过正念减压法与悲伤疗法，学习悲伤情绪的应对与治疗。会用到正念等疗法来处理悲伤情绪。 | |
| 初阶 | 进阶 | ||
| 日期进阶 | 时间 | 课程主题 | 课程内容 |
|---|---|---|---|
| 第一天 | 上午 | 理论与实务 | 艺术治疗概论介绍、媒材的运用、内在自我探索、艺术与游戏、团体历程、诊断与评量、活动设计、助人者自我照顾回顾与统整。 |
| 自由心灵 | 学习情绪与压力的诊断与分析，并进行其治疗与疗愈心灵。 | ||
| 下午 | 心灵地图 |
人际关系的建立与沟通。 小组成员进行心灵的互动沟通，并进行团体绘本的创作,再透过团体静思与参悟来疗育其心灵。 |
|
| 第二天 | 上午 | 与内在小孩对话 | 透冥想、静思、静坐的正念疗法来学习与内在对话和反思，并澄清与辨认现实生活问题与状态，练习并进行心灵的治疗与疗愈。 |
| 下午 | 重塑新生 | 学习创伤的诊断与分析，并学习创伤的应对与治疗。 | |
| 第三天 | 上午 | 创伤中重生 |
学习伤疤对个案生命发展影响的诊断与分析。 学习伤疤的应对与治疗。 |
| 下午 | 正念与印记 | 学习正念与印记理论重建个案的心灵与伤痕，让个案走向人生的康庄大道。 | |
京师博仁结业证书
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职业人才技能证书
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台湾ACP证书
你是否还有以下疑问？：
Q:我不会画画还能学吗？
A：绘画心理分析毕竟不是专门的美术培训，不强调画工的，更注重的是你当下的感受和你要表达的东西，所以不会画画也没关系；而且除了绘画的部分，老师还会教牌卡的分析、黏土雕塑和分析等，所以也不全是绘画哦，别担心哦！
Q:我是心理学小白，能听懂吗？
A:当然可以啦~非专业人士也可以上的，通过亲身体验、交流等，在绘画分析、正念练习中更加深入了解自我内心世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。也通过掌握绘画心理分析、会谈等技术，可以更好的了解对方的内在状态，从而促进亲子、人际、工作等各种关系；
Q:我想给我的员工做集体活动应用可以吗？
A:当然也可以啦~绘画表达的独特作用主要反映在适用面更广、信息量更大、心理分析作用等方面：既可以用于个案咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，已过往情况来看，团体活动效果也是很显著的。期待您加入学习！
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