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【限额拼课】沙盘实操应用课程—结构式团体沙盘技术

时间:2018-11-08 12:06 来源:daiqian

  • 体验式学习

  • 手把手指导

  • 自我就觉察与成长
 

  一、结构式团体沙盘理念简介

  沙盘心理技术(沙盘游戏)是目前国际上非常实用且流行的心理技术。体验(结构)式团体沙盘心理技术,该技术以分析心理学、中国文化、卡尔夫的整合性思想和积极心理学为理论基础,坚持以来访者为中心,借助结构式团体充分发挥沙盘各要素、团体凝聚、及每一个人的能动性,通过多层次的无意识意识化过程,调整了认知与行为,达到心理健康教育、心灵成长及心理辅导的目的。

  体验(结构)式团体沙盘心理技术,以结构式团体体验的方式,强调沙盘情境中的自我发现、自我探索、自我接纳、自我感悟、自我成长,以“不分析、不解释、不判断、不评价,重感受、重陪伴”为基本工作原则,强调“以游戏的心态积极、认真、用心参与,带着关怀的陪伴,守护、观照,耐心倾听和等待(静待花开!),默默欣赏,用心感受,必要时的真诚分享”的工作过程。

  1、在体验式学习中(体验占70%),不仅掌握理论,并且快速掌握技能。
  2、在结构式团体学习中(5-7人一个小组),相互镜照、给予,在愉悦中成长与完善自己。
  3、课后的延伸辅导,不仅工作有方向,也把学到的理念运用到自己的人际互动与生活中。
  4、不仅掌握个体操作,更能掌握大团体操作,满足更多人需要。
  (温馨提示:本课程可参与超值拼课,仅限35名!想学习就赶紧咨询剩余名额

  二、团体沙盘心理技术在各行业方向的应用

  作为心理咨询师的你,是否想要
  1、掌握一门好学好用,易上手的团体、个体心理咨询技术,可以帮助更多人?
  2、帮助来访者获得一种找到自我问题所在的方法,乐意去探索问题根源?
  3、自己在获得技能的同时自我探索、自我提升?

  作为心理教师的你,是否想要
  1、获得一种方法,让心理健康课更有效与有趣?
  2、学习一种技术,就可以在学校顺利开展心理健康工作?
  3、掌握一种能力使学生在团体沙盘课上提升自己的创造力和想象力?
  4、多一项教学辅助工具,成为学科有效教学的利器?

  作为家长的你,是否想要
  1、了解一种方法, 促进亲子之间的沟通与交流,进而促进亲子关系的融洽?
  2、认识一种技术,以通过亲子沙盘、夫妻沙盘,让家庭关系更和谐?
  3、寻找一种渠道,让孩子的心智得到较好的成长?

  作为医护人员的你,是否想要
  1、掌握一门技术,缓解儿童自闭症、多动症、恐怖症及社交困惑等心理障碍?
  2、使用一种方法,运用团体沙盘的动力解决患者深层次心理问题?
  3、获得一种能力,促进孕期、产后、更年期等女性的心理健康?

  作为企事业单位的你,是否想要
  1、运用团体沙盘缓解职业中的压力,如企事业单位的销售人员,企业管理人员等?
  2、加强团队凝聚力和协作精神,提升团队创造力,创造健康的团队文化?
  3、让员工有感恩之心,提高归属意识?

  作为公安、司法系统的你,是否想要
  1、使用一种方法缓解高危职业中的压力,使同事们工作思想负担减轻?
  2、针对自己工作的人群有了最好效果、最有效率的工作方法?

  作为心理机构工作人员的你,是否想要
  1、既可以用团体也可以用个体扩大自己的咨询人群,为大多数人服务?
  2、借助一个好的技术,创造出更多的心理服务产品?

  作为普通大众的你,是否想要
  1、掌握一个帮助自己调适情绪的方法,让自己的人生更加快乐幸福呢?
  2、客观认识内在真实的自己,看清自己,接纳自己,再一次成长呢?
 

  三、适用范围

  心理咨询师;

  心理老师

  事业单位工作人员;
  公安、司法系统;

  家长及心理沙盘爱好者;
 

  四、课程目标与收获
  课程目标:

  1、理论方面:熟悉沙盘心理技术的基本要素、基本理论、基本设置及基本操作,掌握体验式团体沙盘心理技术核心理念;

  2、技能方面:熟练掌握应用一般性主题与指导性主题操作,能带一个沙盘团体,尝试两个以上沙盘团体的应用操作;

  3、成长方面:能通过体验(结构)式团体沙盘心理技术的应用,认识与感受个人无意识的存在,开启个人成长之路。

  您讲收获:
  1、激发整合无意识力量,体会沙盘的自我发现、自我接纳、自我成长;

  2、学习者在全程体验中投入参与,在愉悦中学习沙盘;
  3、在团体营造的能量场中,相互镜照认识自己;
  4、在“四不二重”给予的安全与保护中,探索自己;
  5、在理解独特的“人格”理论中,关爱、完善自己;
  6、在沙盘情境及日常中,调动人格中的积极品质,扩大意识容器;
  7、在一次次直面心灵深处的感受中,处理“情结”成长自己;
  8、在“庄家”重复的训练中,掌握团体与个体沙盘的操作技能。
 

  五、培训设置与形式

  1、培训时,组成5-7人结构式团体小组。

  2、每一个小组一个沙盘。

  3、以来访者的身份体验沙盘心理技术,操作体验占70%以上,并每一次操作之后有讨论与训练,以便于掌握每一项操作。

  4、课后督导及时指导与解决学员应用中的困惑。

  5、课后实践让学生把学过的技能应用于自己的实践中,并在实践中成长。

  六、课程安排

时间 课程内容
第一天 上午 团队建设
理论1:体验(结构)式团体沙盘心理技术核心理念
下午 操作体验1:体验“沙”要素
操作体验2:与沙具连接的操作体验
理论2:沙盘心理技术的历史、内涵与基本理论
晚上 某一团体应用实操训练
第二天 上午 理论3:沙盘心理技术的基本操作原则与操作过程
操作体验3:一般主题的操作体验1
下午 理论4:体验(结构)式团体沙盘自我成长模式(初级)
操作体验5:沙盘师初级自我成长的体验操作
晚上 案例分享及实操训练
第三天 上午 理论5:团体沙盘的意义与类型
操作体验6:一般主题的操作体验2
讨论:以小组为单位,结合自己的工作实际,设计一个团体6次的操作方案
下午 操作体验7:小组凝聚力结束沙盘
回顾总结及答疑

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  七、讲师介绍

  

      于晶老师    应用心理学博士;

  辽宁师范大学教授,硕士生导师;
  结构式团体沙盘心理技术创创始人之一;
  清华大学继续教育学院特聘教授;
  国际沙盘心理技术应用研究院中国区 副院长兼总教务长;
  中国心理学会科学普及委员会委员,沙盘学组组长;
  中国生命关怀协会婚姻与家庭委员会委员;
  中国教育学会家庭教育专业委员会理事;
  中国少年儿童发展服务中心特聘专家;
 
  学术贡献:
  十年时间一直致力于沙盘心理技术的理论与应用研究,创立了中国特色的体验式团体沙盘心理技术培训模式,并带领团队以体验式团体沙盘心理技术广泛、深入于教育系统、医疗妇幼系统、公安司法系统、社区家庭、企事业管理等进行心理健康教育的普及,把心理健康教育落在实处。
 
  专业研究与主要成果:
  专著:
  《经营婚姻——幸福一生的能力》,沈阳出版社2008
  《形象设计师》(基础篇;三级;二级;一级),总主编,中国劳动保障出版社,2014~2015。
  《沙盘师训练与成长——体验式团体沙盘心理技术实用教程》,著,化学工业出版社2016。
  《沙盘师实践与成长——体验式团体沙盘心理技术操作手册》,著,化学工业出版社2017。
 

  八、报名方式

  1.在线咨询报名:
  2.拨打京师博仁心理培训热线:010-5920-1698
  3.直接联系课程顾问人员: ( 不要忘了特别优惠:京师博仁12周年大感恩回馈 | 超值拼课,仅限35名!) 

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