童秀英 教授

时间:2019-05-01 11:28 来源:yihan

 
              童秀英 教授
 
一、学习经历
1987—1991:北京师范大学心理系就读本科 
1998—2000:北京师范大学发展心理研究所就读硕士

 
二、工作经历
1991—今:河北科技师范学院从事心理学教学工作
1999—今:河北科技师范学院兼职心理健康教育和咨询工作
1994—今:河北科技师范学院心理实验室主任
2008—今:教授
2009—今:硕士生导师;国家二级心理咨询师
2011—今:河北科技师范学院教育学院“应用心理学”专业带头人

多年来积极参与校内外心理健康教育和咨询实践,累计接待个案3000多人次;带领沙龙、培训、团体近三十场;校内为学生开办多场心理健康讲座;为秦皇岛市社区、学校、部队官兵、学生家长、政府机关举办多场心理健康讲座,通过电台、电视台积极参与社会服务,2006年评为秦皇岛十大杰出青年教师,2008年评为秦皇岛优秀教师,曾接受中国教育报采访(2008)。


三、社会兼职
秦皇岛心理学会副理事长;秦皇岛市心理咨询师协会、秦皇岛市卫生协会、秦皇岛婚姻与家庭咨询师协会特约专家;秦皇岛团市委青少年法律与心理咨询特聘专家



四、担任课程
普通心理学   社会心理学     职业生涯规划与指导   咨询心理学及课程实习
人格心理学   舞动心理治疗   箱庭疗法及课程实习   青少年心理辅导及课程实习
团体心理辅导与咨询及课程实习   



五、学术成果

(一)以第一作者发表在省级以上学术期刊的论文(2000年以后)
1、自费生的心理特点及对策研究 《河北职业技术师范学院学报》 1995.1
2、公共心理学课教学改进的尝试与探索 《河北职业技术师范学院学报》1998(增)
3、在农职高师开展心理教育工作的思考与实践《河北职业技术师范学院学报》1997(增)
4、改进公共心理学教材教法的探索 《河北职业技术师范学院学报》1998(增)
5、测一测,你的宝宝是哪种气质 《父母必读》(核心),2008.9  
6、高等教育体制改革引发的教师压力及应对  《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2005  
7、大学生网络成瘾的成因与防治  《河北科技师范学院学报》,2008.1
8、高职生心理幸福感现状调查研究  《职教通讯》2012.12
9、高中生创造性思维发展特点的研究  《心理发展与教育》(核心)2002.2  
10、关于理想自我——来访者中心疗法的实践思考   《河北科技师范学院学报》  2011.1
11、论大学生的压力应对教育 《河北职业技术师范学院学报》(社会科学版) 2002
12、职技高师低年级学生心理适应状况的调查研究[J]  《河北职业技术师范学院学报》2001.3
13、 职技高师学生心理健康状况调查分析[J]  《河北职业技术师范学院学报》(社会科学版);2002.3
14、创造性思维的心理学研究综述   《河北科技师范学院学报》,2003.1
15、应用现代信息技术推进学校心理健康教育  《河北科技师范学院学报》,2007.2  
16、中职教师教学效能感的现状调查及对策研究   《职业技术教育》(核心)  2008  
17、互动——探究型教学模式的开发研究 《中国成人教育》(核心)  2008
18、心理咨询在高校思想教育中的应用   《中国成人教育》(核心) 2013.11
19、高职生心理幸福感现状调查研究  《职教通讯》   2012
20、关于加强河北省高职院校心理健康教育课程的思考  《职教通讯》   2014  
21. 高职院校专业设置与区域经济发展适应性研究——以环渤海地区为例  《职业教育研究》 2014
22. 高职院校文化软实力建设探究 《职教通讯》   2015
 
 
(二)参编著作:
1、《妇幼心理学》  人民卫生出版社,2008
2、《大学生行为指南》 中国农业科技出版社,1995
 
(三)承担市厅级以上相关科研课题:
参研教育部课题“中学生心理素质建构与培养”(沃建忠主持);
参研(第五)全国教育科学规划课题:尊重平等教育与德育改革(陈会昌主持);主持上述课题的一级子课题;
主持教育厅课题:农村生源大学生心理状况、成因及教育对策的研究,相关成果获学院教学成果奖;
主持教育厅课题:河北省教育厅“十一五教育科学规划”课题:中职教师教学效能感的研究,相关成果获学院教学成果奖;
主持秦皇岛社科联课题:高中生创造性思维发展特点的研究获秦皇岛市人文社科三等奖;
主持秦皇岛市社科联重点项目:秦皇岛市未成年人心理健康教育体系的构建与实施
主持秦皇岛社科研究项目:秦皇岛地区高中生心理健康状况及教育对策的研究并已结题;
主持研究:职技高师学生心理素质教育、教学模式的研究与实践 教育教学成果三等奖;
参研省哲社规划办:当代大学生政治观现状及教育对策研究,已结题并获河北省人文社科优秀成果奖;
参研(第四)省教育科学十五规划课题:高等职业学校心理健康教育途径方法的研究,鉴定为国内先进;
参研省教育学会课题:住宿制初中生心理健康状况的调查研究,已结题;
参研(第四)省哲社规划研究项目:河北省大学生精神生活中存在的问题及对策研究,省社科成规三等奖;
参研(第四)省教育科学 “十一五”规划课题:青少年网络行为失范的原因分析与社会管理对策研究


 
六、接受培训经历
2000:贾晓明、唐登华、樊富珉、丛中老师为期一个月的密集培训(北京)
2001:亲密关系工作坊(云南)
2002:学校心理辅导培训(上海)
2003:短程焦点咨询培训(北师大):
2004:团体心理辅导培训(大连)
2005:张日昇箱庭疗法培训(北京)
2006:曾奇峰精神分析培训(北京)
2007:丛中精神分析培训(北京)
2008:台湾朱训龙完形与亲子关系治疗工作坊(北京)
2008:家庭系统排列工作坊(上海)
2008:NLP工作坊(北京)
2008:精神分析培训(杨凤池、唐登华)(北戴河)
2009:中国心理卫生协会团体辅导工作坊
2010:艾瑞克森亲密关系工作坊
2012:心理剧工作坊
2014:Zvika舞动工作坊
2014:欧文.亚隆团体培训
2015:Simone舞动工作坊
2015:Zvika派索工作坊
2016:Zvika深度舞动工作坊
2016:费小懿欧文.亚隆团体治疗工作坊
2017:(台湾)程小平人际—心理动力工作坊
2018:(台湾)钟国诚EFT伴侣咨商工作坊
 

(责任编辑:yihan)
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