台湾团体咨询专家吴秀碧教授——学校三级辅导方案，为学生制定心灵健康成长计划
时间：2019-05-10 11:29 
来源：yihan
学校的心理健康服务工作它的目的是什么？不在于治病，是预防。
学校三级辅导方案
全方位为学生制定心灵健康成长计划
学校三级预防方案
初级预防（发展性辅导）：针对全校学生的辅导计划，主要分为生活、学习、和生涯辅导。强调全校动员，尤其是当新生进入学校中，考虑新生和家长对于学校的适应问题，以及新生个人学业，生活的适应和情绪的压力等等。这一级辅导需要团体人员投入80%的精力，对于减少第三级辅导起着巨大的作用。
二级预防（介入性的辅导）：这类学生从自我角度感受到有困扰，例如在学习上，生活上以及情感上的困扰，学校团咨人员会主动介入辅导。为学生量身定做不同类型的团体辅导学生去帮助这类学生解决难以开口的困扰，以及用学习的概念引导学生报名参加辅导。
三级预防（特殊性的辅导）：针对极少数人群，例如对于有重大问题行为的学生和严重适应困难的学生进行制定特殊辅导计划以及社工医疗、团体治疗等额外资源的协助。
这三种方案的目的是实现学生身心的健康并且能充分的去实践自己，实践他的潜能和人生目标生涯目标的实现。
▼▼▼
吴秀碧
专家简介
-
学历：美国北科罗拉多大学 谘商心理研究所 博士
-
任职：台湾团体谘商与治疗研究学会理事长，原彰化师范大学辅导与谘商学系系主任、教授，博士生导师
-
专长：团体谘询与治疗（Group counseling and therapy）、谘商督导（Counseling supervision）、哀伤谘商（Grief counseling and therapy）
-
专书及专书论文：
-
吴秀碧（2000）。团体辅导的理论与实务。品高出版社。
-
吴秀碧（2000）。角色的意义与重要性。于国立彰化师范大学辅导系编著角色扮演应用手册，p.1-21。教育部训委会。
-
吴秀碧（2000）。单亲家庭的自我调适与成长。于何福田主编单亲家庭之教育与辅导。心理出版社。
-
吴秀碧、杨淑娥（2000）。在哀伤过程中青少年的作梦量之研究。
心理培训热线