预防教育类:社区心理咨询中预防的作用要优于事后补救的作用，预防教育类的活动可以从个体所在的生态系统或是个体所在的生命发展周期考虑。个体都有自己的生命发展周期比如恋爱期、新婚期、育儿期、空巢期、老年期，根据人所处的生命周期中所急需解决的问题可以设置相应的团体活动。有以下几种：

根据是正常家庭或是自闭症、多动症儿童等特殊家庭进行有针对的或是支持类的亲子关系团体辅导；以台湾社区家庭教育中心为例，社区根据看守所家庭特殊性提出了“探讨亲子教养氛围以及培养良好亲子沟通模式”、“如何处理孩子的负向行为”和“协助家长调节和管理自己及孩子的情绪和压力”三个主题亲子团体，并可以由家长自主选择报名。 

根据压力的来源的不同进行各类的团体设计。设计此类团体咨询的目标主要是：对工作压力的觉思和自我的了解，对自我情绪的调节和转化的能力，面对压力时的策略和应用技巧。

现在很多的年轻人不清楚自己的未来发展方向，所以可以从此方面进行团体设计。此类团体的目标是：生涯的探索规划发展。除此以外，还可以设计生活性即如何与人沟通、儿童青少年的良性互动、青少年暴力问题、老人的接纳自己等类型的团体。